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学习能力超强的高中学霸,每天都在悄悄做这5件事!

2019-10-03 点击:587

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丽丝是一个超级学习的女孩,你呢?每天独立学习的效果直接影响每个学科的结果。你知道如何控制每晚的学习时间吗?书评方法

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如果计算机中的东西在C盘中堆积如山,那么当你想要使用它们时,或者甚至记住你有这个文件时,很难找到。如果将这些内容存储在不同的文件夹中,则在您想要使用它们时特别容易找到。您可以在几分钟内检索它们。

学习是一样的。审查中的一个重要步骤是组织,总结和合并知识,建立自己的知识体系,并使内存空间有序。排序过程可以使用思维导图方法,就像一个神经网络,分散绘画,而不是看起来很好。你可以通过绘画和绘画找到知识点之间的联系,并记住并掌握它们。片段时间审查方法

这种方法的关键是小卡片。

太容易丢失小卡片的学生可以使用他们手掌上的小书而不是需要在小卡片或小书上记住的一小部分知识。例如,英语单词,常用短语,英语好句子,需要在中国科目中听写的古代诗歌段落等,在夜间看到缝合两分钟,往往会产生意想不到的巩固效果。有些人习惯于使用便条纸,并在冰箱和浴室中放置有知识点的便条。李冰冰在37岁时开始学习英语,并在短期内飙升,他在各处发布小笔记来评论这些词汇。分散的交叉评审方法是考试前最不可靠的学习方法。即使你当时记得它,你也会很快忘记它。为了提高学习效果,有必要依靠连续的分散学习。每个学科根据掌握程度和优先级制定学习计划,然后合理地将任务分配到每个夜晚。这种方法的关键在于学习计划越精细,每天审查哪些科目的知识越多,每个科目的复习时间长短,然后尝试按计划进行复习,这也避免了不均匀的时间分配。由此产生的“一些知识点没有时间审查”。在分散审查的同时,我们还需要关注跨学科的分工。每天都要关注1个主题评论。在回顾了1小时的数学后,我们将改变主意并回顾1小时的语言。不要连续复习2小时的数学,以免感到疲倦。难以轻松审查的方法

据估计,很多孩子都有这样的习惯:按照教科书的顺序进行复习,从第一章开始,慢慢复习到最后一章,初步复习相当强,越累,越放松。

然而,教科书的设计通常是由浅入深的。前几章很简单。章节越复杂、越全面,就越有可能发现漏洞。所以为什么不从关键点开始复习呢?对于某些主题,以下章节的内容往往涉及到前面的章节。从最后一章来看,它相当于回顾过去,相当于在刃口上使用能量,可以更有效地检查和填补空白,提高知识的掌握程度。

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莉丝是个超级好学的女孩,你呢?每天独立学习的效果直接影响到每个科目的成绩。你知道如何控制每晚的学习时间吗?书评方法

读书实际上是总结重点和难点,认清薄弱环节的过程。围绕教材,提炼重点和难点。当你在纸上勾勒轮廓时,你可以把每一个知识点简化成一个你能理解的提示词。请参阅提示词以回忆和重复知识点。教学大纲可以列举好几次,每次比前一次更细化,反复进行,最终使厚厚的教科书变成一张薄纸。读完这本书后,别忘了读练习本。对于工作手册和过去的论文,你需要把重点放在薄弱环节上,那就是造错了书。错误的问题还需要有一个越来越薄的过程。最后,在不看答案和提示的情况下,可以在错误的书中提出问题。组织和评审评审方法

如果计算机中的东西在C盘上无序堆积,则在需要使用它们时很难找到它们,即使它们根本不记得有这个文件。如果这些内容存储在不同类别的不同文件夹中,则在需要使用时很容易找到它们,并且可以在几分钟内获取它们。

学习是一样的。审查的一个重要步骤是组织,总结和合并知识,建立自己的知识体系,并使内存空间有序。整理过程可以通过思维导图来完成,它就像一个神经网络。它遍布图片,无论它看起来是否合适。绘画和绘画,你会发现知识点之间的联系,并全心全意地记住和掌握它们。片段时间审查方法

这种方法的关键是小卡片。

不喜欢小卡片的学生很容易被小册子取代。他们可以写出需要在小卡片或小册子上记住的零碎知识点。例如,英语单词,常用短语,英语中的好句子,古代诗歌和需要在中文科目中进行静默写作的段落等。如果你在晚上看了两分钟,你通常可以达到意想不到的巩固效果。其他人习惯于在冰箱和浴室上使用便条纸和贴有知识点的笔记。李冰冰,他在37岁开始学习英语,并在短时间内飙升,通过在任何地方放置笔记来评论单词。分散的交叉评审方法是最不可靠的学习方法。即使你当时记得它,你也会很快忘记它。为了提高学习效果,我们必须依靠持续的分散学习。根据掌握程度和优先级,每个学科分别制定学习计划,然后合理分配每个晚上的任务。这种方法的关键在于学习计划越详细,对哪些科目的审查越好,每天哪些知识,每个科目的审查时间,然后尝试根据计划进行审查。这也可以避免由于时间分布不均而导致的“一些知识点没有时间审查”的尴尬。同时,我们也应该注意跨学科的审查。也就是说,我们不仅应该每天专注于一个主题评论,而且在我们回顾一小时的数学时也要改变主意。我们应该检查一个小时的中文。我们不应该继续审查两个小时的数学,以避免无聊。易于从困难中复习

据估计,很多孩子都有这样的习惯:按照教科书的顺序复习,从第一章开始,慢慢复习到最后一章,复习的开始很强,越累越放松。

但教科书的设计通常从浅到深。第一章很简单。后面章节越复杂和全面,他们就越容易学习漏洞。那么为什么不从关键和难点开始回顾呢?对于某些主题,以下章节的内容通常涉及前面的章节。从最后一章向后回顾相当于将能量投入刀的边缘,这可以更有效地检测泄漏并填补空隙,并提高掌握知识的水平。

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