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哈佛大学心理学:培养领导力先要培养情商,20岁以后难度逐渐提升

2019-08-20 点击:1565

欢迎来到于琦的《哈佛大学102堂课》,今天我与大家分享哈佛大学心理学:要发展领导力,你必须首先培养情商。 20岁以后,难度会逐渐增加

如今,每年在领导力培训和领导力发展方面投入数百亿美元,而且大部分资金都被浪费掉了。大多数人在领导训练的最初蜜月期后会有一些效果,但很快就会恢复原状。

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我们要做的是追查原因。实际上,有两个答案。第一个原因是这些培训课程侧重于错误的重点。绝大多数培训课程侧重于发展专业技能而非情商。专业技能只给你一张票。对于一个优秀的领导者来说,这些专业技能只是最低要求。这些能力无法吸引优秀的领导者和领导者。这些领导力发展计划侧重于技能开发,例如培训投资收益资产的回报,培训现金流的管理以及在Excel中设定目标的能力。这些技能非常重要,但这些技能只是最基本的技能。如果你想更进一步,我们需要提高我们的情商,例如左翼是同理心,人际关系,个人内在关系和解决冲突的能力。以及倾听和沟通的能力。这些是我们必须关注的事情。直到二三十年前,这些柔和的情商特质才得到认真对待。情绪智力的特征很难培养,但同时它们也很重要。

相对而言,学习如何使用Excel电子表格比培养情商更容易。有些人可以在5分钟内学习,有些人则需要5个月才能学习。只要你有认知能力,你就可以掌握那种技巧性的东西,那些东西可以完全学会。在情商方面,情商不易学。他需要长期培训,很难改变。

领导力培训的大部分重点都是有偏见的。这些课程专注于掌握技能的大脑皮层,而不是专注于处理诱惑和情感本能的大脑边缘系统。大多数领导技能。边缘系统可以区分领导者是否具有能力,小脑的扁桃体和大脑的海马体。在大脑的这一部分,这些是掌握情感,直觉和欲望的部分。

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您可以学习如何计算书籍的投资回报率,但无法学习如何在书本中同情他人。计算投资回报和发展同理心需要采用完全不同的方法。边缘系统需要很长时间来消化你学到的东西,特别是在改变一些根深蒂固的习惯时。

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因此,领导力发展模式和知识获取的发展是不同的培养模式。这种训练模式需要大量的反复练习和练习。领导力培训就像表演和打网球。你能通过阅读学习拳击吗?你能学会通过听讲座来反击网球吗?同样,你的轻度学习理论也无法掌握领导力。安妮塔罗蒂克,撒切尔,丘吉尔,这些伟大的领导者都没有学习如何通过阅读来领导,当然他们会阅读很多书,他们会阅读很多传记。但更重要的是,这些领导者选择冒险,他们尝试体验,获得大量反馈,然后发脾气。这是对每项技能的掌握,领导也不例外。

遗憾的是,领导学习没有简单的五步法。事实上,在这个过程中或在未来的日子里,你的事物的变化往往是无法察觉的。只有当你回顾过去,你才会发现这样的变化。就像你飞行飞向大海一样,如果你一直盯着飞机,你就不会发现飞机在移动,但是如果你睡了两个小时,然后观察你坐的飞机,你会发现它已经飞过了一段距离。另一个类比是水和石头。你无法看到石头的水变化,但随着时间的推移,水可以磨石。这也是领导力逐步发展的过程。

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很多时候我们犯了很多错误但没有改变。这时,我们会感到气馁。你必须记住领导力不是讲座。它可以在第二天种植。领导力发展和健身有很多相似之处。你可以出去锻炼,直到你筋疲力尽。你不会立即发现自己在改变,因为真正让身体发生变化需要时间。经常锻炼身体会发生什么变化?你的细胞和肌肉会撕裂然后重新产生,随着时间的推移,你将能够发现体形的变化。事实上,健身和领导力发展有很多共同点,这两者都需要时间,这两者都需要一些努力。

在这里告诉你的坏消息是,你在这门课程中不会有太大变化,但在那之后,当你回顾自己时,你会发现自己正在改变,你会看到自己的成长。好消息是,越早开展领导力就越好。

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由于人脑总是在变化,哈佛商学院的平均年龄为27岁。在27岁时,人们的大脑逐渐进入受限制的发育期。当然,在心理学研究的表面,我们知道大脑仍处于死亡的那一刻。变化,大脑的内在神经不断重组,但50岁的人比20岁的人更努力工作。如果你想让你的大脑放弃或养成一种新习惯,那么50岁的孩子将比20岁的孩子更努力地工作。因此,有必要充分利用时间。如果可能的话,你应该在20岁时开始发展情商的特征。 20岁后发展情绪特征的困难将随着年龄的增长而增加。这不是不可改变的。发展情商变得越来越难。我们越早开始,我们需要经历的困难就越少。

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