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推进中小学生研学旅行健康发展全面覆盖

2019-08-07 点击:854
?件制约,中小学生研学旅行尚未能在我省实现全面覆盖。

建议关注以下几个方面,有效促进我省中小学研发旅游的健康发展,覆盖范围

首先是进一步开发学习旅行课程的设计,以确保活动的质量。应加强研究特色,如多元化,实用性,探究性和自主性:根据研究路线进行设计,结合学生的身心特征,可接受性和兴趣需求;设计更多实用和体验活动,以避免学生。只需访问,倾听和解释,引导学生将书本知识与现实生活紧密联系起来,丰富他们的感性知识,增强理性思维;引导学生收集当地习俗,自然环境,历史文化信息,进行调查,参观,实验,设计,制作等活动。培养培养个性化创新人才的良好氛围;提高学生的自我意识和能力,引导他们参与研究旅游的整体设计,在活动期间进行自我管理和互助服务,并在此后进行独立的交流和总结反馈。事件。

二是加强安全措施,确保学生安全。应根据旅行路线制定详细的安全保障计划,对所有人实施安全责任;旅行前,应当为教师和学生的意外保险和学校责任保险投保,并由有关各方签署安全责任书并报告给高等教育行政部门。接受审查。应安排相关人员提前检查整个行程,制定可能发生的各种事故的安全应急预案,如自然灾害,道路交通事故等可能对学生安全构成威胁的因素。学生还应接受安全和详细的安全预防教育。

三是进一步促进学生,家长和教师的参与。针对各地的实际情况,针对难以参加各种研究活动的困难学生和困难家庭,解决问题,逐步实现中小学科研旅游活动的全面覆盖。在我省。鉴于教师对学生安全和保障问题的热情较低,我们探讨了将学生研究和旅行纳入教师绩效考核体系。同时,建立了一系列的评价体系和科学的评价反馈机制:从研究课程的实施能力和质量来量化教师的工作,并提供奖惩措施;学生的研究旅行评估可以来自团队合作,行为习惯,调查访问和查询。学习,收获经验等五个方面。

四是为中小学生建立多方协作学习服务体系。除教育部门外,还有必要发起,开发和利用相关的社会资源。在政策支持,相关政府部门,社会机构和全社会的支持下,建立中小学研究和旅游服务体系,不断推动这项工作的健康发展。

五是积极借鉴国内外中小学生的成功经验。例如,北京由教育系统主导,并有相关的政策和补贴。西安以旅游系统为主导,在有关部门的指导和支持下迅速发展。 2013年,合肥考察了义务教育阶段和高中的综合素质评价。阶段性综合社会实践活动;重庆已经建立了学生和教师的研究评估机制。国外也有很多成功的例子。例如,日本经常组织幼儿园的“校外访问”。当地公司或政府机构很乐意向学生开放。俄罗斯的中小学在研究和旅游方面非常受欢迎,主题相当丰富。工业,自然科学历史古迹,人文和艺术都参与其中,得到了国家政策,法律法规和各行各业的全面支持;韩国将毕业旅行作为学生信用管理的必修科目;美国为学生提供各种研究旅游产品。其中,Hodgekis高中甚至组织了10 - 12年级的学生前往南极洲进行为期三周的探险。此外,高中生一般前往中国的着名大学,为进修做好必要的准备。

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